12 你見過鬼嗎
莫飛智
三月的一天上午,陰雨濛濛,殷太太仍按預約時間準時來到診所。
殷太太患的是由脊椎問題引起的頸肩背腰部疼痛,經過幾次治療後,疼痛大大減輕,近期主要是定期來診所進行調理和保健,她想病向淺中醫,平時做好保健,不要等到患了大病之後再來求醫,那就太晚了,會花更多的錢,又不一定得到好效果。
“早晨,殷太!”
“早晨,教授!”殷太笑容可掬,話音未落,就已經進入診室,對面而坐。我吩咐助手,請殷太飲野生靈芝茶。
“殷太,請飲茶!”助手熱情地招呼殷太。
“教授,今天飲的是什麽茶?”
“今天請你飲的是桑黃。”我答道。
“這個茶有什麽好處呢?”
“能夠疏肝解鬱,養肝散結,提高免疫力,防輻射,對婦科病最合適的了!”
“哦?那最合適我了!”
“看你好像不夠精神,近日有什麽不舒服嗎?”
“這段時間睡得不好,眼光光,等天光!”
“又是爲了女兒讀書的事嗎?”她的女兒正在讀中二。
“不單單是讀書的事。”
“方不方便說呢?”
“教授,我想問你一件事。”殷太一臉認真,目光困惑,神情憂慮。
“什麽事呢?”
“唔……”殷太左右顧盼一下。
“沒事的,我的同事聽不到的!”
“教授,你見過鬼嗎?說真的!”殷太小聲地問。
“唔……你怎麼會問這個問題呢?你見過了?”我怔了怔,問道。
“不是,是我女兒見到,你相不相信世界上有鬼?”
“我相信你!你女兒見到的那個鬼是怎么樣的?”
“她沒看清,只看到是個鬼影。”
“哦?你女兒是怎麼見到的?”
“上個月,有一天晚上,女兒獨自在自己的房間里做功課,突然看到左前方有個人影,叫她從窗口上走出去,她睜大眼睛看的時候,一個人也沒有。但是,從那晚以後,女兒精神恍惚,上課不想聽課,回來不想做功課,還經常說房子裡有個人,時不時都聽到有個聲音叫她走到窗口,跳下去。我真的很擔心……”
“那,你想怎么辦呢?”
“我找了幾個師傅到家裡來看過,都說是有‘個啲嘢’(有鬼魅),做了兩場法事,趕走了個啲嘢(鬼魅),女兒的精神好了幾日,這兩天又說聽到那些聲音了,吃不好,睡不好,整天恍恍惚惚的!”
“啊,這真的是令人擔心!女兒的功課很緊嗎?”我說。
“是很緊的。還有,前天女兒上學,我和家裡的小狗在客廳裡,突然感到有個影子閃進廚房,接著,看到家裡的小籃球從廚房裡面滾出來,滾到廳裡來,我和小狗對望了一眼,點點頭,那狗也看到了,就跑到廚房裡吠了兩三分鐘!”
“你家的小狗也見到鬼了?”
“是的。昨天下午,女兒不在家,小狗突然走到女兒的房門口,對著房裡面狂吠了幾分鐘……教授,我很害怕,又沒有條件換一間屋,能不能幫請一位高人來……”
“哦?你的女兒知道嗎?”
“我沒告訴她,擔心她害怕!”
“你真的怕鬼?”
“是的……”
“如果我說,那只是一種幻象,你不用害怕,你信嗎?”
“不信,絕對不是幻象!我很清醒的!我的狗也很清醒的!”
“哦,那你原先請來的捉鬼趕鬼的師傅呢?”
“他們的功力不夠!所以,想請你幫幫忙,找一位高人。”
“我曾經請教過一位高僧,他叫聖一法師。我請問他,有沒有捉鬼、趕鬼的事呢?”
“他怎麼回答你呢?”
“他說,沒有這回事。捉鬼趕鬼,捉牠,你把牠放到哪裡呢?趕牠,你能趕牠到哪裡去呢?要轉迷成悟……”
“哦……”
“你能理解嗎?”
“能理解,但我還是害怕,還是請你幫忙找高人……”
“這……好吧,我找到後,通知你。來,飲茶!”
我們就這么麼邊喝茶,邊聊天。殷太憂慮陰沉的臉色逐漸變得晴朗起來,眼裡泛著一線希望,我知道,這是一種期盼……
接著,幫殷太做治療,完成後,跟殷太說,下次來的時候,把女兒也帶來,我來給她疏導疏導。
一個星期後,殷太將女兒玲玲帶來了。
“玲玲,最近功課多嗎?”我問。
“很多的!”玲玲答道。
“感覺緊張、有壓力嗎?”
“有。”
“有什麽不舒服嗎?”
“頭脹,容易累,頸痛,肩痛,胸翳(胸悶)。”
“平時都這樣嗎?”
“平時有些不舒服,功課緊的時候會加重。”
“聽說最近你的精神不太好,集中困難,是嗎?”現在的孩子功課壓力很大,學校的要求很多也很高,老師、家長、學生的壓力都很大,形成了惡性循環。
“是的!”
“為什麽呢?”
“我總覺得房裡有個人,叫我從窗口走出去,很害怕!”
“你見到了嗎?”
“沒有。”
“你聽到的聲音,是男聲還是女聲?”
“……不知道。”
“哦。你爸爸媽媽好嗎?”
“很好的,他們都好錫我的(很疼愛我的)。”
“那,你愛不愛爸爸媽媽?”
“愛的。”
“你怎麼去愛呢?”
“唔(不)想他們擔心我。”
“那現在你爸爸媽媽已經為你擔心了……”
“我知道的,但我不知道怎麼辦。”
“你現在要好好讀書,做好功課,假日裡經常跟爸爸媽媽一起出去玩,行街、去公園,都好的。這樣,他們就不擔心你了……”
“哦……”
“好了,過來,我幫你調理調理。”
我采用電針的方法幫玲玲治療,選取“十三鬼穴”、四神聰、智三針、魂門、魄戶等穴位,給她“安神定志”,針灸這些穴位可以舒緩精神緊張、情緒波動、焦慮抑鬱、煩躁失眠等等症狀。再配些清肝滋腎的藥物內服。
三天後,殷太打電話來說,女兒的精神好了很多,開心了。
又繼續調理幾次,玲玲明顯好轉,也沒有聽到聲音了。但殷太還是要我找高人來幫她消除業障……
古人說“相由心生”,指的是,一方面,我們所看到的現象都是外在的具體事物,經過眼睛的折射,映現在腦海裡,經由心的覺知識別,而判讀產生出來的境相。另一方面,意識層面的精神心理活動所產生的種種情景,映現在腦海裡,經由心的覺知識別,而判讀產生出來的境相。
這些境相,都依賴心的覺知識別而產生,如果心的狀態好,心水清,那么,所看到的相,就會清晰一些;如果心水不清,看到的相,就會模糊不清,就會失真。因此,有時候,這些相,也叫做“幻相”。
我們去遊山玩水的時候,看一座山,總是說像什麽什麽動物、什麽什麽建築物、用具等等的形狀,比如說,獅子山、馬鞍山……,是因為我們的心裡面已經有了獅子、馬鞍的形態概念。因此,當從某個角度去看山的時候,山的形象就被攝入眼球,經過眼睛的折射,映現在腦海裡,被儲存在心裡面的各種動物、用具等等的形態去印證,當與心裡面的某種形態概念相似、相吻合的時候,這座山就被叫做獅子山、馬鞍山……
當我們行山的時候,會遇到行山的人;逛街的時候,會遇到逛街的人。當我們到非洲,我們會遇到非洲人,去到歐洲,會遇到歐洲人,等等,你走在什麽道上,就會遇到什麽道上的人……
同樣地,在精神世界裡,一個人的意識活動有各種不同的層面。如果活動在歡快怡悅的層面上,你會產生歡快怡悅的境相;如果活動在抑鬱焦慮的層面上,你就會產生抑鬱焦慮的境相;如果活動在“鬼道”的層面上,你就會產生各種鬼怪的境相,你就會見到鬼了,你就會夢見鬼了……意識活動層面裡的某些陌生的、不解的、令人恐懼的生命形態,被稱之為“鬼”……
玲玲學習緊張,功課壓力大,有可能潛意識會自動調節,希望能使她自己停下來,休息休息。然而,實際上又不可能停下來,因此,潛意識就會產生迴避學習、讀書的念頭,迴避這些緊張的、壓力大的學習、做功課等活動。這個時候,心裡會幻化出某些恐怖的心相,使她產生恐懼而逃避緊張的學習、功課……也有不少中小學生,一到上課,就會頭痛、胃痛,一下課或週末休息,疼痛就自動減輕或消失。
諸如此類,屢見不爽……從這個意義上來說,從事教育工作的人們和家長們應該引起高度的重視,及時發現和疏導。
鬼神的說法和故事,早已深入人心,人們往往很敬畏、恐懼,該怎麼辦呢?我們可以借鑒古代聖哲們的意見。
古代聖者說,用自然之道來觀看天下之事,那些鬼怪並無什麼神奇之處;不是那些鬼怪無神奇作用,而是即使有神奇作用,也不會傷害人。又說,自然的規律,沒有什麽鬼神,都是按照自身的法則而不斷運動變化的。
讀者朋友,你怕鬼嗎?
以道蒞天下,其鬼不神,非其鬼不神,其神不傷人。
——《老子》
道無鬼神,獨往獨來。
——《黃帝內經》
三月的一天上午,陰雨濛濛,殷太太仍按預約時間準時來到診所。
殷太太患的是由脊椎問題引起的頸肩背腰部疼痛,經過幾次治療後,疼痛大大減輕,近期主要是定期來診所進行調理和保健,她想病向淺中醫,平時做好保健,不要等到患了大病之後再來求醫,那就太晚了,會花更多的錢,又不一定得到好效果。
“早晨,殷太!”
“早晨,教授!”殷太笑容可掬,話音未落,就已經進入診室,對面而坐。我吩咐助手,請殷太飲野生靈芝茶。
“殷太,請飲茶!”助手熱情地招呼殷太。
“教授,今天飲的是什麽茶?”
“今天請你飲的是桑黃。”我答道。
“這個茶有什麽好處呢?”
“能夠疏肝解鬱,養肝散結,提高免疫力,防輻射,對婦科病最合適的了!”
“哦?那最合適我了!”
“看你好像不夠精神,近日有什麽不舒服嗎?”
“這段時間睡得不好,眼光光,等天光!”
“又是爲了女兒讀書的事嗎?”她的女兒正在讀中二。
“不單單是讀書的事。”
“方不方便說呢?”
“教授,我想問你一件事。”殷太一臉認真,目光困惑,神情憂慮。
“什麽事呢?”
“唔……”殷太左右顧盼一下。
“沒事的,我的同事聽不到的!”
“教授,你見過鬼嗎?說真的!”殷太小聲地問。
“唔……你怎麼會問這個問題呢?你見過了?”我怔了怔,問道。
“不是,是我女兒見到,你相不相信世界上有鬼?”
“我相信你!你女兒見到的那個鬼是怎么樣的?”
“她沒看清,只看到是個鬼影。”
“哦?你女兒是怎麼見到的?”
“上個月,有一天晚上,女兒獨自在自己的房間里做功課,突然看到左前方有個人影,叫她從窗口上走出去,她睜大眼睛看的時候,一個人也沒有。但是,從那晚以後,女兒精神恍惚,上課不想聽課,回來不想做功課,還經常說房子裡有個人,時不時都聽到有個聲音叫她走到窗口,跳下去。我真的很擔心……”
“那,你想怎么辦呢?”
“我找了幾個師傅到家裡來看過,都說是有‘個啲嘢’(有鬼魅),做了兩場法事,趕走了個啲嘢(鬼魅),女兒的精神好了幾日,這兩天又說聽到那些聲音了,吃不好,睡不好,整天恍恍惚惚的!”
“啊,這真的是令人擔心!女兒的功課很緊嗎?”我說。
“是很緊的。還有,前天女兒上學,我和家裡的小狗在客廳裡,突然感到有個影子閃進廚房,接著,看到家裡的小籃球從廚房裡面滾出來,滾到廳裡來,我和小狗對望了一眼,點點頭,那狗也看到了,就跑到廚房裡吠了兩三分鐘!”
“你家的小狗也見到鬼了?”
“是的。昨天下午,女兒不在家,小狗突然走到女兒的房門口,對著房裡面狂吠了幾分鐘……教授,我很害怕,又沒有條件換一間屋,能不能幫請一位高人來……”
“哦?你的女兒知道嗎?”
“我沒告訴她,擔心她害怕!”
“你真的怕鬼?”
“是的……”
“如果我說,那只是一種幻象,你不用害怕,你信嗎?”
“不信,絕對不是幻象!我很清醒的!我的狗也很清醒的!”
“哦,那你原先請來的捉鬼趕鬼的師傅呢?”
“他們的功力不夠!所以,想請你幫幫忙,找一位高人。”
“我曾經請教過一位高僧,他叫聖一法師。我請問他,有沒有捉鬼、趕鬼的事呢?”
“他怎麼回答你呢?”
“他說,沒有這回事。捉鬼趕鬼,捉牠,你把牠放到哪裡呢?趕牠,你能趕牠到哪裡去呢?要轉迷成悟……”
“哦……”
“你能理解嗎?”
“能理解,但我還是害怕,還是請你幫忙找高人……”
“這……好吧,我找到後,通知你。來,飲茶!”
我們就這么麼邊喝茶,邊聊天。殷太憂慮陰沉的臉色逐漸變得晴朗起來,眼裡泛著一線希望,我知道,這是一種期盼……
接著,幫殷太做治療,完成後,跟殷太說,下次來的時候,把女兒也帶來,我來給她疏導疏導。
一個星期後,殷太將女兒玲玲帶來了。
“玲玲,最近功課多嗎?”我問。
“很多的!”玲玲答道。
“感覺緊張、有壓力嗎?”
“有。”
“有什麽不舒服嗎?”
“頭脹,容易累,頸痛,肩痛,胸翳(胸悶)。”
“平時都這樣嗎?”
“平時有些不舒服,功課緊的時候會加重。”
“聽說最近你的精神不太好,集中困難,是嗎?”現在的孩子功課壓力很大,學校的要求很多也很高,老師、家長、學生的壓力都很大,形成了惡性循環。
“是的!”
“為什麽呢?”
“我總覺得房裡有個人,叫我從窗口走出去,很害怕!”
“你見到了嗎?”
“沒有。”
“你聽到的聲音,是男聲還是女聲?”
“……不知道。”
“哦。你爸爸媽媽好嗎?”
“很好的,他們都好錫我的(很疼愛我的)。”
“那,你愛不愛爸爸媽媽?”
“愛的。”
“你怎麼去愛呢?”
“唔(不)想他們擔心我。”
“那現在你爸爸媽媽已經為你擔心了……”
“我知道的,但我不知道怎麼辦。”
“你現在要好好讀書,做好功課,假日裡經常跟爸爸媽媽一起出去玩,行街、去公園,都好的。這樣,他們就不擔心你了……”
“哦……”
“好了,過來,我幫你調理調理。”
我采用電針的方法幫玲玲治療,選取“十三鬼穴”、四神聰、智三針、魂門、魄戶等穴位,給她“安神定志”,針灸這些穴位可以舒緩精神緊張、情緒波動、焦慮抑鬱、煩躁失眠等等症狀。再配些清肝滋腎的藥物內服。
三天後,殷太打電話來說,女兒的精神好了很多,開心了。
又繼續調理幾次,玲玲明顯好轉,也沒有聽到聲音了。但殷太還是要我找高人來幫她消除業障……
古人說“相由心生”,指的是,一方面,我們所看到的現象都是外在的具體事物,經過眼睛的折射,映現在腦海裡,經由心的覺知識別,而判讀產生出來的境相。另一方面,意識層面的精神心理活動所產生的種種情景,映現在腦海裡,經由心的覺知識別,而判讀產生出來的境相。
這些境相,都依賴心的覺知識別而產生,如果心的狀態好,心水清,那么,所看到的相,就會清晰一些;如果心水不清,看到的相,就會模糊不清,就會失真。因此,有時候,這些相,也叫做“幻相”。
我們去遊山玩水的時候,看一座山,總是說像什麽什麽動物、什麽什麽建築物、用具等等的形狀,比如說,獅子山、馬鞍山……,是因為我們的心裡面已經有了獅子、馬鞍的形態概念。因此,當從某個角度去看山的時候,山的形象就被攝入眼球,經過眼睛的折射,映現在腦海裡,被儲存在心裡面的各種動物、用具等等的形態去印證,當與心裡面的某種形態概念相似、相吻合的時候,這座山就被叫做獅子山、馬鞍山……
當我們行山的時候,會遇到行山的人;逛街的時候,會遇到逛街的人。當我們到非洲,我們會遇到非洲人,去到歐洲,會遇到歐洲人,等等,你走在什麽道上,就會遇到什麽道上的人……
同樣地,在精神世界裡,一個人的意識活動有各種不同的層面。如果活動在歡快怡悅的層面上,你會產生歡快怡悅的境相;如果活動在抑鬱焦慮的層面上,你就會產生抑鬱焦慮的境相;如果活動在“鬼道”的層面上,你就會產生各種鬼怪的境相,你就會見到鬼了,你就會夢見鬼了……意識活動層面裡的某些陌生的、不解的、令人恐懼的生命形態,被稱之為“鬼”……
玲玲學習緊張,功課壓力大,有可能潛意識會自動調節,希望能使她自己停下來,休息休息。然而,實際上又不可能停下來,因此,潛意識就會產生迴避學習、讀書的念頭,迴避這些緊張的、壓力大的學習、做功課等活動。這個時候,心裡會幻化出某些恐怖的心相,使她產生恐懼而逃避緊張的學習、功課……也有不少中小學生,一到上課,就會頭痛、胃痛,一下課或週末休息,疼痛就自動減輕或消失。
諸如此類,屢見不爽……從這個意義上來說,從事教育工作的人們和家長們應該引起高度的重視,及時發現和疏導。
鬼神的說法和故事,早已深入人心,人們往往很敬畏、恐懼,該怎麼辦呢?我們可以借鑒古代聖哲們的意見。
古代聖者說,用自然之道來觀看天下之事,那些鬼怪並無什麼神奇之處;不是那些鬼怪無神奇作用,而是即使有神奇作用,也不會傷害人。又說,自然的規律,沒有什麽鬼神,都是按照自身的法則而不斷運動變化的。
讀者朋友,你怕鬼嗎?
以道蒞天下,其鬼不神,非其鬼不神,其神不傷人。
——《老子》
道無鬼神,獨往獨來。
——《黃帝內經》