12 你見過鬼嗎
莫飛智
三月的一天上午，陰雨濛濛，殷太太仍按預約時間準時來到診所。
殷太太患的是由脊椎問題引起的頸肩背腰部疼痛，經過幾次治療後，疼痛大大減輕，近期主要是定期來診所進行調理和保健，她想病向淺中醫，平時做好保健，不要等到患了大病之後再來求醫，那就太晚了，會花更多的錢，又不一定得到好效果。
“早晨，殷太！”
“早晨，教授！”殷太笑容可掬，話音未落，就已經進入診室，對面而坐。我吩咐助手，請殷太飲野生靈芝茶。
“殷太，請飲茶！”助手熱情地招呼殷太。
“教授，今天飲的是什麽茶？”
“今天請你飲的是桑黃。”我答道。
“這個茶有什麽好處呢？”
“能夠疏肝解鬱，養肝散結，提高免疫力，防輻射，對婦科病最合適的了！”
“哦？那最合適我了！”
“看你好像不夠精神，近日有什麽不舒服嗎？”
“這段時間睡得不好，眼光光，等天光！”
“又是爲了女兒讀書的事嗎？”她的女兒正在讀中二。
“不單單是讀書的事。”
“方不方便說呢？”
“教授，我想問你一件事。”殷太一臉認真，目光困惑，神情憂慮。
“什麽事呢？”
“唔……”殷太左右顧盼一下。
“沒事的，我的同事聽不到的！”
“教授，你見過鬼嗎？說真的！”殷太小聲地問。
“唔……你怎麼會問這個問題呢？你見過了？”我怔了怔，問道。
“不是，是我女兒見到，你相不相信世界上有鬼？”
“我相信你！你女兒見到的那個鬼是怎么樣的？”
“她沒看清，只看到是個鬼影。”
“哦？你女兒是怎麼見到的？”
“上個月，有一天晚上，女兒獨自在自己的房間里做功課，突然看到左前方有個人影，叫她從窗口上走出去，她睜大眼睛看的時候，一個人也沒有。但是，從那晚以後，女兒精神恍惚，上課不想聽課，回來不想做功課，還經常說房子裡有個人，時不時都聽到有個聲音叫她走到窗口，跳下去。我真的很擔心……”
“那，你想怎么辦呢？”
“我找了幾個師傅到家裡來看過，都說是有‘個啲嘢’（有鬼魅），做了兩場法事，趕走了個啲嘢（鬼魅），女兒的精神好了幾日，這兩天又說聽到那些聲音了，吃不好，睡不好，整天恍恍惚惚的！”
“啊，這真的是令人擔心！女兒的功課很緊嗎？”我說。
“是很緊的。還有，前天女兒上學，我和家裡的小狗在客廳裡，突然感到有個影子閃進廚房，接著，看到家裡的小籃球從廚房裡面滾出來，滾到廳裡來，我和小狗對望了一眼，點點頭，那狗也看到了，就跑到廚房裡吠了兩三分鐘！”
“你家的小狗也見到鬼了？”
“是的。昨天下午，女兒不在家，小狗突然走到女兒的房門口，對著房裡面狂吠了幾分鐘……教授，我很害怕，又沒有條件換一間屋，能不能幫請一位高人來……”
“哦？你的女兒知道嗎？”
“我沒告訴她，擔心她害怕！”
“你真的怕鬼？”
“是的……”
“如果我說，那只是一種幻象，你不用害怕，你信嗎？”
“不信，絕對不是幻象！我很清醒的！我的狗也很清醒的！”
“哦，那你原先請來的捉鬼趕鬼的師傅呢？”
“他們的功力不夠！所以，想請你幫幫忙，找一位高人。”
“我曾經請教過一位高僧，他叫聖一法師。我請問他，有沒有捉鬼、趕鬼的事呢？”
“他怎麼回答你呢？”
“他說，沒有這回事。捉鬼趕鬼，捉牠，你把牠放到哪裡呢？趕牠，你能趕牠到哪裡去呢？要轉迷成悟……”
“哦……”
“你能理解嗎？”
“能理解，但我還是害怕，還是請你幫忙找高人……”
“這……好吧，我找到後，通知你。來，飲茶！”
我們就這么麼邊喝茶，邊聊天。殷太憂慮陰沉的臉色逐漸變得晴朗起來，眼裡泛著一線希望，我知道，這是一種期盼……
接著，幫殷太做治療，完成後，跟殷太說，下次來的時候，把女兒也帶來，我來給她疏導疏導。
一個星期後，殷太將女兒玲玲帶來了。
“玲玲，最近功課多嗎？”我問。
“很多的！”玲玲答道。
“感覺緊張、有壓力嗎？”
“有。”
“有什麽不舒服嗎？”
“頭脹，容易累，頸痛，肩痛，胸翳（胸悶）。”
“平時都這樣嗎？”
“平時有些不舒服，功課緊的時候會加重。”
“聽說最近你的精神不太好，集中困難，是嗎？”現在的孩子功課壓力很大，學校的要求很多也很高，老師、家長、學生的壓力都很大，形成了惡性循環。
“是的！”
“為什麽呢？”
“我總覺得房裡有個人，叫我從窗口走出去，很害怕！”
“你見到了嗎？”
“沒有。”
“你聽到的聲音，是男聲還是女聲？”
“……不知道。”
“哦。你爸爸媽媽好嗎？”
“很好的，他們都好錫我的（很疼愛我的）。”
“那，你愛不愛爸爸媽媽？”
“愛的。”
“你怎麼去愛呢？”
“唔（不）想他們擔心我。”
“那現在你爸爸媽媽已經為你擔心了……”
“我知道的，但我不知道怎麼辦。”
“你現在要好好讀書，做好功課，假日裡經常跟爸爸媽媽一起出去玩，行街、去公園，都好的。這樣，他們就不擔心你了……”
“哦……”
“好了，過來，我幫你調理調理。”
我采用電針的方法幫玲玲治療，選取“十三鬼穴”、四神聰、智三針、魂門、魄戶等穴位，給她“安神定志”，針灸這些穴位可以舒緩精神緊張、情緒波動、焦慮抑鬱、煩躁失眠等等症狀。再配些清肝滋腎的藥物內服。
三天後，殷太打電話來說，女兒的精神好了很多，開心了。
又繼續調理幾次，玲玲明顯好轉，也沒有聽到聲音了。但殷太還是要我找高人來幫她消除業障……
古人說“相由心生”，指的是，一方面，我們所看到的現象都是外在的具體事物，經過眼睛的折射，映現在腦海裡，經由心的覺知識別，而判讀產生出來的境相。另一方面，意識層面的精神心理活動所產生的種種情景，映現在腦海裡，經由心的覺知識別，而判讀產生出來的境相。
這些境相，都依賴心的覺知識別而產生，如果心的狀態好，心水清，那么，所看到的相，就會清晰一些；如果心水不清，看到的相，就會模糊不清，就會失真。因此，有時候，這些相，也叫做“幻相”。
我們去遊山玩水的時候，看一座山，總是說像什麽什麽動物、什麽什麽建築物、用具等等的形狀，比如說，獅子山、馬鞍山……，是因為我們的心裡面已經有了獅子、馬鞍的形態概念。因此，當從某個角度去看山的時候，山的形象就被攝入眼球，經過眼睛的折射，映現在腦海裡，被儲存在心裡面的各種動物、用具等等的形態去印證，當與心裡面的某種形態概念相似、相吻合的時候，這座山就被叫做獅子山、馬鞍山……
當我們行山的時候，會遇到行山的人；逛街的時候，會遇到逛街的人。當我們到非洲，我們會遇到非洲人，去到歐洲，會遇到歐洲人，等等，你走在什麽道上，就會遇到什麽道上的人……
同樣地，在精神世界裡，一個人的意識活動有各種不同的層面。如果活動在歡快怡悅的層面上，你會產生歡快怡悅的境相；如果活動在抑鬱焦慮的層面上，你就會產生抑鬱焦慮的境相；如果活動在“鬼道”的層面上，你就會產生各種鬼怪的境相，你就會見到鬼了，你就會夢見鬼了……意識活動層面裡的某些陌生的、不解的、令人恐懼的生命形態，被稱之為“鬼”……
玲玲學習緊張，功課壓力大，有可能潛意識會自動調節，希望能使她自己停下來，休息休息。然而，實際上又不可能停下來，因此，潛意識就會產生迴避學習、讀書的念頭，迴避這些緊張的、壓力大的學習、做功課等活動。這個時候，心裡會幻化出某些恐怖的心相，使她產生恐懼而逃避緊張的學習、功課……也有不少中小學生，一到上課，就會頭痛、胃痛，一下課或週末休息，疼痛就自動減輕或消失。
諸如此類，屢見不爽……從這個意義上來說，從事教育工作的人們和家長們應該引起高度的重視，及時發現和疏導。
鬼神的說法和故事，早已深入人心，人們往往很敬畏、恐懼，該怎麼辦呢？我們可以借鑒古代聖哲們的意見。
古代聖者說，用自然之道來觀看天下之事，那些鬼怪並無什麼神奇之處；不是那些鬼怪無神奇作用，而是即使有神奇作用，也不會傷害人。又說，自然的規律，沒有什麽鬼神，都是按照自身的法則而不斷運動變化的。
讀者朋友，你怕鬼嗎？
以道蒞天下，其鬼不神，非其鬼不神，其神不傷人。
——《老子》
道無鬼神，獨往獨來。
——《黃帝內經》
三月的一天上午，陰雨濛濛，殷太太仍按預約時間準時來到診所。
殷太太患的是由脊椎問題引起的頸肩背腰部疼痛，經過幾次治療後，疼痛大大減輕，近期主要是定期來診所進行調理和保健，她想病向淺中醫，平時做好保健，不要等到患了大病之後再來求醫，那就太晚了，會花更多的錢，又不一定得到好效果。
“早晨，殷太！”
“早晨，教授！”殷太笑容可掬，話音未落，就已經進入診室，對面而坐。我吩咐助手，請殷太飲野生靈芝茶。
“殷太，請飲茶！”助手熱情地招呼殷太。
“教授，今天飲的是什麽茶？”
“今天請你飲的是桑黃。”我答道。
“這個茶有什麽好處呢？”
“能夠疏肝解鬱，養肝散結，提高免疫力，防輻射，對婦科病最合適的了！”
“哦？那最合適我了！”
“看你好像不夠精神，近日有什麽不舒服嗎？”
“這段時間睡得不好，眼光光，等天光！”
“又是爲了女兒讀書的事嗎？”她的女兒正在讀中二。
“不單單是讀書的事。”
“方不方便說呢？”
“教授，我想問你一件事。”殷太一臉認真，目光困惑，神情憂慮。
“什麽事呢？”
“唔……”殷太左右顧盼一下。
“沒事的，我的同事聽不到的！”
“教授，你見過鬼嗎？說真的！”殷太小聲地問。
“唔……你怎麼會問這個問題呢？你見過了？”我怔了怔，問道。
“不是，是我女兒見到，你相不相信世界上有鬼？”
“我相信你！你女兒見到的那個鬼是怎么樣的？”
“她沒看清，只看到是個鬼影。”
“哦？你女兒是怎麼見到的？”
“上個月，有一天晚上，女兒獨自在自己的房間里做功課，突然看到左前方有個人影，叫她從窗口上走出去，她睜大眼睛看的時候，一個人也沒有。但是，從那晚以後，女兒精神恍惚，上課不想聽課，回來不想做功課，還經常說房子裡有個人，時不時都聽到有個聲音叫她走到窗口，跳下去。我真的很擔心……”
“那，你想怎么辦呢？”
“我找了幾個師傅到家裡來看過，都說是有‘個啲嘢’（有鬼魅），做了兩場法事，趕走了個啲嘢（鬼魅），女兒的精神好了幾日，這兩天又說聽到那些聲音了，吃不好，睡不好，整天恍恍惚惚的！”
“啊，這真的是令人擔心！女兒的功課很緊嗎？”我說。
“是很緊的。還有，前天女兒上學，我和家裡的小狗在客廳裡，突然感到有個影子閃進廚房，接著，看到家裡的小籃球從廚房裡面滾出來，滾到廳裡來，我和小狗對望了一眼，點點頭，那狗也看到了，就跑到廚房裡吠了兩三分鐘！”
“你家的小狗也見到鬼了？”
“是的。昨天下午，女兒不在家，小狗突然走到女兒的房門口，對著房裡面狂吠了幾分鐘……教授，我很害怕，又沒有條件換一間屋，能不能幫請一位高人來……”
“哦？你的女兒知道嗎？”
“我沒告訴她，擔心她害怕！”
“你真的怕鬼？”
“是的……”
“如果我說，那只是一種幻象，你不用害怕，你信嗎？”
“不信，絕對不是幻象！我很清醒的！我的狗也很清醒的！”
“哦，那你原先請來的捉鬼趕鬼的師傅呢？”
“他們的功力不夠！所以，想請你幫幫忙，找一位高人。”
“我曾經請教過一位高僧，他叫聖一法師。我請問他，有沒有捉鬼、趕鬼的事呢？”
“他怎麼回答你呢？”
“他說，沒有這回事。捉鬼趕鬼，捉牠，你把牠放到哪裡呢？趕牠，你能趕牠到哪裡去呢？要轉迷成悟……”
“哦……”
“你能理解嗎？”
“能理解，但我還是害怕，還是請你幫忙找高人……”
“這……好吧，我找到後，通知你。來，飲茶！”
我們就這么麼邊喝茶，邊聊天。殷太憂慮陰沉的臉色逐漸變得晴朗起來，眼裡泛著一線希望，我知道，這是一種期盼……
接著，幫殷太做治療，完成後，跟殷太說，下次來的時候，把女兒也帶來，我來給她疏導疏導。
一個星期後，殷太將女兒玲玲帶來了。
“玲玲，最近功課多嗎？”我問。
“很多的！”玲玲答道。
“感覺緊張、有壓力嗎？”
“有。”
“有什麽不舒服嗎？”
“頭脹，容易累，頸痛，肩痛，胸翳（胸悶）。”
“平時都這樣嗎？”
“平時有些不舒服，功課緊的時候會加重。”
“聽說最近你的精神不太好，集中困難，是嗎？”現在的孩子功課壓力很大，學校的要求很多也很高，老師、家長、學生的壓力都很大，形成了惡性循環。
“是的！”
“為什麽呢？”
“我總覺得房裡有個人，叫我從窗口走出去，很害怕！”
“你見到了嗎？”
“沒有。”
“你聽到的聲音，是男聲還是女聲？”
“……不知道。”
“哦。你爸爸媽媽好嗎？”
“很好的，他們都好錫我的（很疼愛我的）。”
“那，你愛不愛爸爸媽媽？”
“愛的。”
“你怎麼去愛呢？”
“唔（不）想他們擔心我。”
“那現在你爸爸媽媽已經為你擔心了……”
“我知道的，但我不知道怎麼辦。”
“你現在要好好讀書，做好功課，假日裡經常跟爸爸媽媽一起出去玩，行街、去公園，都好的。這樣，他們就不擔心你了……”
“哦……”
“好了，過來，我幫你調理調理。”
我采用電針的方法幫玲玲治療，選取“十三鬼穴”、四神聰、智三針、魂門、魄戶等穴位，給她“安神定志”，針灸這些穴位可以舒緩精神緊張、情緒波動、焦慮抑鬱、煩躁失眠等等症狀。再配些清肝滋腎的藥物內服。
三天後，殷太打電話來說，女兒的精神好了很多，開心了。
又繼續調理幾次，玲玲明顯好轉，也沒有聽到聲音了。但殷太還是要我找高人來幫她消除業障……
古人說“相由心生”，指的是，一方面，我們所看到的現象都是外在的具體事物，經過眼睛的折射，映現在腦海裡，經由心的覺知識別，而判讀產生出來的境相。另一方面，意識層面的精神心理活動所產生的種種情景，映現在腦海裡，經由心的覺知識別，而判讀產生出來的境相。
這些境相，都依賴心的覺知識別而產生，如果心的狀態好，心水清，那么，所看到的相，就會清晰一些；如果心水不清，看到的相，就會模糊不清，就會失真。因此，有時候，這些相，也叫做“幻相”。
我們去遊山玩水的時候，看一座山，總是說像什麽什麽動物、什麽什麽建築物、用具等等的形狀，比如說，獅子山、馬鞍山……，是因為我們的心裡面已經有了獅子、馬鞍的形態概念。因此，當從某個角度去看山的時候，山的形象就被攝入眼球，經過眼睛的折射，映現在腦海裡，被儲存在心裡面的各種動物、用具等等的形態去印證，當與心裡面的某種形態概念相似、相吻合的時候，這座山就被叫做獅子山、馬鞍山……
當我們行山的時候，會遇到行山的人；逛街的時候，會遇到逛街的人。當我們到非洲，我們會遇到非洲人，去到歐洲，會遇到歐洲人，等等，你走在什麽道上，就會遇到什麽道上的人……
同樣地，在精神世界裡，一個人的意識活動有各種不同的層面。如果活動在歡快怡悅的層面上，你會產生歡快怡悅的境相；如果活動在抑鬱焦慮的層面上，你就會產生抑鬱焦慮的境相；如果活動在“鬼道”的層面上，你就會產生各種鬼怪的境相，你就會見到鬼了，你就會夢見鬼了……意識活動層面裡的某些陌生的、不解的、令人恐懼的生命形態，被稱之為“鬼”……
玲玲學習緊張，功課壓力大，有可能潛意識會自動調節，希望能使她自己停下來，休息休息。然而，實際上又不可能停下來，因此，潛意識就會產生迴避學習、讀書的念頭，迴避這些緊張的、壓力大的學習、做功課等活動。這個時候，心裡會幻化出某些恐怖的心相，使她產生恐懼而逃避緊張的學習、功課……也有不少中小學生，一到上課，就會頭痛、胃痛，一下課或週末休息，疼痛就自動減輕或消失。
諸如此類，屢見不爽……從這個意義上來說，從事教育工作的人們和家長們應該引起高度的重視，及時發現和疏導。
鬼神的說法和故事，早已深入人心，人們往往很敬畏、恐懼，該怎麼辦呢？我們可以借鑒古代聖哲們的意見。
古代聖者說，用自然之道來觀看天下之事，那些鬼怪並無什麼神奇之處；不是那些鬼怪無神奇作用，而是即使有神奇作用，也不會傷害人。又說，自然的規律，沒有什麽鬼神，都是按照自身的法則而不斷運動變化的。
讀者朋友，你怕鬼嗎？
以道蒞天下，其鬼不神，非其鬼不神，其神不傷人。
——《老子》
道無鬼神，獨往獨來。
——《黃帝內經》